Aanleiding
Leerlingen in het speciaal (basis)onderwijs lopen een relatief hoog risico op schoolverzuim en schooluitval. Vaak hebben leerlingen naast de ondersteuning op school nog een vorm van hulpverlening. Deze werelden bestaan vaak naast elkaar en zijn onvoldoende met elkaar geïntegreerd. In dit landelijk gesubsidieerde onderzoek wordt onderzocht of het integreren van collectieve jeugdhulp in het speciaal (basis)onderwijs kan bijdragen aan het verminderen en/of voorkomen van gedragsproblematiek, schoolverzuim en schooluitval. Daarnaast wordt gekeken welke factoren belemmerend en bevorderend zijn bij het aanbieden van goede geïntegreerde jeugdhulp. RENN4 is onderdeel van het consortium dat dit onderzoek uitvoert.
Urgentie
Leerlingen in het speciaal (basis)onderwijs hebben vaak jeugdhulp nodig, maar wachtlijsten zijn lang, waardoor er onvoldoende preventief kan worden gewerkt en problematiek verergerd. Hierdoor neemt het risico op schoolverzuim en schooluitval toe. Daarom is het belangrijk om leerlingen snel en preventief jeugdhulp te kunnen bieden.
Wat levert het op
Dit onderzoek levert inzicht op in de meerwaarde en opbrengsten van geïntegreerde (collectieve) jeugdhulp voor leerlingen, ouders en scholen. Daarnaast geeft het zicht op belemmerende en werkzame factoren in het organiseren van geïntegreerde jeugdhulp voor scholen op nationaal niveau.