Aanleiding
Omgaan met externaliserend gedrag is een grote uitdaging voor leraren. Om leraren handvatten te bieden wordt binnen RENN4 sinds jaar en dag de ABC-methodiek ingezet. In dit onderzoek willen we te weten komen of, maar vooral hoe, deze methodiek werkt. Met deze kennis willen we ABC verbeteren én breder inzetten. Hierdoor kunnen we, vanuit onze expertise in gespecialiseerd onderwijs, kennis delen met anderen om inclusief onderwijs steeds verder te realiseren.
Urgentie
Externaliserend gedrag is een groeiend probleem: we zien bijvoorbeeld meer en ernstiger gedragsproblemen, maar ook steeds meer wachtlijsten voor speciaal onderwijs. Externaliserend gedrag heeft een negatieve invloed op het welzijn en leren van leerlingen. Bij leraren zorgt externaliserend gedrag vaak voor stress en kan het zelfs leiden tot burn-out of uitval.
Wat levert het op
We onderzoeken ABC vanuit verschillende invalshoeken. Allereerst willen we inzicht krijgen op schoolniveau: welke factoren spelen mee bij inzet en borging van ABC? Ook willen we inzicht krijgen in de klas: leidt ABC tot verandering? En wat gebeurt er eigenlijk in de interactie tussen leerkracht en leerling? Het onderzoek wordt uitgevoerd door Hannah Odink, werkzaam bij de afdeling Orthopedagogiek van de Rijksuniversiteit Groningen. Het project loopt tot najaar 2029.