    |
|
|
|
|
Bierdrager-van der Meij, L., van Houten-van den Bosch, E., ter Pelle, J. (2008). Rekenen met een Autisme Spectrum Stoornis. Jeugd in School en Wereld, JSW, 10, 6-9. U kunt het artikel hier downloaden (pdf) Bierdrager-van der Meij, L., van Houten-van den Bosch, E., ter Pelle, J. (2005). "RRASS! Scholingspakket voor realistisch rekenonderwijs aan leerlingen met een autisme spectrum stoornis" SLO, RENN4 en RuG.
Bijstra, J.O. & Kooij, C.G. van der (2003). Voortgezet onderwijs tobt met zorgleerlingen. Didaktief & School, 1 / 2, 16-17. Bijstra, J.O. (2003). Agressie in brede zin. De Psycholoog, 38, 89-90. Bijstra, J.O. & Nienhuis, J. (2003). Sociale-vaardigheidstrainingen: meten we of meten we niet? De Psycholoog, 38, 174-178. Bijstra, J.O. (2004). Wij tegen hullie en vroeger was alles beter. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 43, 75-76. Bijstra, J.O. & Nienhuis, J. (2004). Sociale vaardigheidstrainingen: voor kind én sociaal netwerk. Psychopraxis, 2, 55-58. Bijstra, J.O. (2004). Een onderzoek naar het gebruik van toelatingscriteria tot het cluster 4 onderwijs. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 43, 487-496. Bijstra, J.O. & Doornenbal, J. (2008). Relaties met leeftijdgenoten. In: P. Prins & C. Braet (red.). Handboek klinische ontwikkelingspsychologie. Houten: Bohn Stafleu Van Loghum. Dijken, D.A.A. van, Bijstra, J.O., Doornenbal, J., Kager, A., Ketelaars, K., Korfage, H., Kraijer, D.W., Strijk-Sanders, J.H., Sytema, S. & Minderaa, R.B. (2003). Schoolinterventieprogramma voor leerlingen met een autisme spectrum stoornis en een verstandelijke beperking. Groningen: Accare, PINN, RuG. U kunt de brochure hier downloaden (pdf)
Doornenbal, J. & Bijstra, J.O. (2003). Opvoeden doe je samen en niet in je eentje. Het oudergesprek op een school voor speciaal onderwijs. Kind en Adolescent Praktijk, 2, 32-38.
Drost, M. & Bijstra, J.O. (2008). Leerlingen in beeld. Kenmerken van leerlingen die worden aangemeld voor cluster 4 onderwijs. Groningen: RENN4. Houten-van den Bosch, E.J. van, en Bierdrager-van der Meij, E. (2007). RRASS!: realistisch rekenen-wiskundeonderwijs aan leerlingen met een autisme spectrum stoornis. Panama-Post Reken-wiskundeonderwijs: onderzoek, ontwikkeling, praktijk, jaargang 26, nummer 4, winter 2007, Flsme. Houten, E. van, Bierdrager, L. & Pelle, J. ter (2008). Een leerling met autisme; hoe moet dat met rekenen? JSW, 92, 6-9. Holwerda M. (2009). Orthopedagogisch en orthodidactisch handelen RENN4. Interne publicatie RENN4. U kunt het handboek hier downloaden (pdf) Monchy, M. de, Pijl, S.J. & Zandberg. Tj. (2004). Discrepancies in judging social inclusion and bullying of pupils with behaviour problems. European Journal of Special Needs Education, 19, 317-330. Nienhuis, J. (2002). Werken met lvg-leerlingen in cluster4-scholen. Groningen: interne publicatie RENN4. U kunt de brochure hier downloaden (pdf) Nienhuis, J. & Janssen, I. (2004). Schoolweigering. Stappen naar een oplossing. Kind & Adolescent Praktijk, 3, 14-22. Nienhuis, J. & Janssen, I. (2004). …en ik ga niet! Schoolweigering, stappen naar een oplossing. Groningen: interne publicatie RENN4. Lees hier verder voor bestelinformatie Zie voor meer informatie ook de pagina schoolweigering
Nienhuis, J. & Janssen, I. (2008). Schoolweigering. Methodiek voor terugkeertraject voor kinderen en ouders. Maatwerk, 5, 25.
Pelle, J. ter, Bierdrager, L. & Boswinkel, N. (2009). RENN4 VSO Wiskunde 2008. Leermiddelen LVG+. Enschede: SLO. Pelle, J. ter & Bierdrager, L. (2008). Plan-wis-wijzer. Voor wiskundeonderwijs aan VSO scholen in RENN4. Enschede: SLO.
|
